我们的教育把我们领上了一条路，越出这条路是不被允许的，至少是不正常的。我们为了安全起见，会尽可能地沿着这条路走下去。我们被困住了，失去了走向更多可能性的机会。我们把走在这条路上的称为“好孩子”“好学生”，因为他们比较听话。我们是否想让我们的孩子出类拔萃呢？答案是：不！你想要的是他们的顺从。顺从的人还有一个名字叫“庸才”，它和天才对应。天才就是天生的才能，在你还没有被教育前本来具备的才能，那就是潜能。顺从就是在重复你们的过去，潜能就被压抑了。这种被压抑了的潜能到了一定的时候会以扭曲的方式被表达出来，我想你们都已经看到了。
因为生命的意义就是自由的表达，任何阻止这种本能表达的压迫都会遭到反抗。你看被压在石头下面的小草、树木，要么死亡，要么扭曲地成长。当你看到孩子反抗叛逆的时候，你知道吗，那是你教育（压迫）的结果，学习差只是他反抗的一种表现而已。所以，你所要做的是帮助他自由地成长，是树就长成树，是草就绿化大地。庸才就是球场上的草，任人宰割、践踏，天才就是野地里的草、原始森林里的树。所以天才是孤独的，他被众人排挤在外，但是他创造了世界。庸才是安全的，因为他伙伴众多，这就是为什么学校难出天才，因为它不允许杂草丛生，它要做的就是修剪草地、整齐划一。天才容易被踢出校外，要么枯死（没找到合适的土壤），要么成为社会佼佼者。爱迪生就是在被踢出校门后在家中因为母亲的认可而成长起来的天才。
每个人都是天才，只是潜能被压抑了，这是我们教育的结果。因为我们是庸才，所以我们看不惯天才与我们不一样，只有伯乐才能发现千里马。所以，不良的教育不仅不能提高学生的水平，反而抑制住了其潜能的发挥。你知道你为什么学习不好吗？是你不够聪明吗？是你不够努力吗？是你不够有兴趣吗？这一切都是如何造成的呢？当你知道所有这一切出在父母、老师、社会的教育上，你就不会再去责怪孩子，你才能去反思问题出在哪里，改变就从这里开始，你准备好了吗？
分析孩子的行为、问题，找自己的原因。
我做了什么导致他变成这样？
他就是你的镜子，你想在镜子里看到你希望的，先改变自己。
所以，教育就是：不是你教什么，而是你是什么。
最后，我想对每一位家长说，不是我们在教孩子，而是孩子在教我们。
我们敢于面对自己吗？
我们除了给孩子诸多的限制之外，还给了些什么？
如果你足够诚实面对自己的内心，答案就在那里。
问：我很认同你所说的，但把责任都推给教育者，是不是……难道孩子、学生就不该为自己负责吗？
答：作为教育者，这就是你应承担的责任，除非你不是。没有人需要你的教育，是你觉得需要教育他们，而这就是你的责任和方法。当然，作为学生应对自己的成长负责，因为无论环境如何，你都可以选择，毕竟让自己成为什么样的人的决定权在自己手里。总之，不管你是谁，改变都是从自身做起。
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传送门： 重新定义自己你把优秀藏在了哪里