独立是一种态度，也是一种内涵，更是在竞争如此激烈的今天成功的一种必备条件。而它恰恰是中国孩子所欠缺的，中国家长对孩子呵护得太多太过，有的家长很愿意做孩子的一根柺棍，久而久之，孩子习惯了家长的呵护，甚至希望永远有这种呵护，因此，依赖性越来越强，独立自理能力越来越差。
意大利著名的教育家蒙台梭利提醒家长说，教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们在进行教育的过程中非常重要的问题。新时代的家长要更新自己的教育理念，从小注意培养孩子的独立性，让孩子走出过度保护的藩篱。只有当孩子能够沿着独立的道路前进时，深藏在他们身体内部的各种潜能才能充分地发挥出来。
1难言之隔代爱
隔代教育20年后，50年后都是会有的。我们应该扬长避短，弥补不足，取其长处。能够利用老年人的资源，让老年人欢度晚年，是非常好的，对老年人的身心发展是有好处的。所以，家庭中充分利用好隔代教育，对晚辈和长辈都是很好的。
著名心理学家王极盛
在家庭教育越来越受到人们关注的今天，隔代教育现象却越来越突出，许多父母由于工作繁忙在孩子成长的关键时期长期缺位，把教育孩子的责任完全推给祖辈，这种隔代教育现象直接导致了许多孩子生活自理能力的缺失。于是，隔代教育成了许多人教育孩子失败的借口，也成了对问题少年诟病的理由。
众所周知，最典型、也是最失败的隔代教育案例，莫过于贾宝玉了。
贾宝玉虽然父母俱在，但贾政长期在朝为官，有时还出门外任，很少有时间来教育宝玉。王夫人虽天天与宝玉在一起，而由于她在家中（包括在教育子女上）没有主导地位，所以，对宝玉的家庭教育实际上是由其祖母完成的。
自古以来，溺爱子女的家长从没有教育出有出息的孩子，这已经是千古共识，老太君对此也应有清醒的认识。但出于对宝玉的特殊感情，她还是难以放下心头的深爱，贾母的这种溺爱造成了宝玉性格中的诸多缺陷，以致其在贾府衰败后无法独立生存。
隔代教育并非易事，溺爱不行，严管也不一定起到应有的作用，甚至物极必反。而要做到宽严适度，对那些祖辈们的教育观和教育水平来说的确是一个考验。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。
所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。
老人易“重养轻教”，老人的溺爱和迁就容易使孩子以自我为中心。而老人对孩子过分保护，也会扼制孩子的独立能力和自信心，增加孩子的依赖性，使孩子变得更加娇气，胆小怕事。
身边有这样一个上小学一年级的孩子，每天由爷爷奶奶、姥姥姥爷轮流接送，并照顾他的饮食起居。这些祖辈人几乎每天中午都要来学校，先是躲在门口看孙子吃饭，后来干脆强行进教室给孩子喂饭，造成孩子的自理能力很差。
有一次，体育锻炼结束后，孩子们正在吃早点，这个孩子很快吃完点心，抽了一张餐巾纸擦擦自己的小嘴，老师正想：这女孩真讲卫生!突然一团揉破了的餐巾纸从她手中扔到了老师的脚下，老师拉住她说：“小朋友，请将餐巾纸扔到垃圾桶里，好吗?”这个孩子双手叉腰，小眼瞪着老师说：“嘿！老师你真懒，又叫我做事了，我回去告诉奶奶。”说完撅着小嘴生气地走了。
老师知道这都是家长宠惯孩子的结果，在老师的坚持下，后来孩子的奶奶终于不来幼儿园照顾孙子了，但那孩子在班上还是不太合群，胆小孤僻，动手能力差，在同伴面前显得有些自卑。
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