但他学道的时候很短。断食以后，不久他就学佛。他自己对我说，他的学佛是受马一浮先生指示的。出家前数日，他同我到西湖玉泉去看一位程中和先生。这程先生原来是当军人的，现在退伍，住在玉泉，正想出家为僧。李先生同他谈得很久。此后不久，我陪大野隆德到玉泉去投宿，看见一个和尚坐着，正是这位程先生。我想称他“程先生”，觉得不合。想称他法师，又不知道他的法名（后来知道是弘伞）。一时周章得很。我回去对李先生讲了，李先生告诉我，他不久也要出家为僧，就做弘伞的师弟。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，要去出家。出家的前晚，他叫我和同学叶天瑞、李增庸三人到他的房间里，把房间里所有的东西送给我们三人。第二天，我们三人送他到虎跑。我们回来分得了他的“遗产”，再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。14我从此改口，称他为“法师”。法师的僧腊二十四年。这二十四年中，我颠沛流离，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。当初修净土宗，后来又修律宗。律宗是讲究戒律的。一举一动，都有规律，严肃认真之极。这是佛门中最难修的一宗。数百年来，传统断绝，直到弘一法师方才复兴，所以佛门中称他为“重兴南山律宗第十一代祖师”。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，余多的宣纸如何处置？又有一次，我寄回件邮票去；多了几分。他把多的几分寄还我。以后我寄纸或邮票，就预先声明：余多的送与法师。有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”15读者听到这话，也许要笑。但这正是做人极度认真的表示。
14 外貌描写
作者使用白描手法，抓住人物的主要特点，不加修饰地将李叔同先生出家后的形象形神兼备地描绘出来。
15 典型事例
选取琐事来表现李叔同先生认真的性格特征，选材不仅有力——越在琐事上认真，越能说明人物做事的认真，而且令文章充满生活的趣味，耐人寻味。
如上所述，弘一法师由翩翩公子一变而为留学生，又变而为教师，三变而为道人，四变而为和尚。每做一种人，都做得十分像样。好比全能的优伶：起青衣像个青衣，起老生像个老生，起大面又像个大面……都是“认真”的原故。
现在弘一法师在福建泉州圆寂了。噩耗传到贵州遵义的时候，我正在束装，将迁居重庆。我发愿到重庆后替法师画像一百帧，分送各地信善，刻石供养。现在画像已经如愿了。我和李先生在世间的师弟尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。
阅读赏析
丰子恺，1914年考入浙江省立第一师范学校，师从李叔同等人，奠定了他一生的艺术道路，并取得了辉煌的成就。《子恺漫画》开中国抒情漫画之先河。丰子恺因此被尊为“中国近代漫画的鼻祖”。《音乐入门》对中国现代音乐的普及起到了极大的推动作用。《源氏物语》成为中国翻译界的标杆……可以说，丰子恺是中国现代为数不多的大师级艺术全才。
《怀李叔同先生》是丰子恺怀念老师李叔同的一篇回忆性散文。全文根据李叔同先生一生在四个身份之间的转换，紧紧围绕李叔同先生做事认真的特点选取写作材料，在表现李叔同先生做事态度认真这一形象的同时，也表达了自己对恩师的怀念之情。
在组织写作材料方面，全文先写作为学生初识李叔同先生的琐事，再写熟悉李叔同先生后所了解之事，写作思路十分清晰。
在写作手法方面，作者善于从生活琐事中选取材料来表现李叔同先生态度认真的性格特征。这种选材的思路体现了作者巧妙的构思，因为对生活琐事认真的人必定是一个态度认真的人。由此，琐事便成了典型事例，有了将人物形象表现得鲜明突出的巨大力量。可见，在写作中，要注意根据所要表现的人物的形象特点来选取素材，有时，生活中的琐事也能起到四两拨千斤的作用。
此外，作者在表现人物形象时，还使用了反复的修辞手法。所谓反复，就是多次使用同一的语句或词语，来表现强烈的情思。文中，作者为了突出表现李叔同先生“温而厉”“认真”的形象，便使用了反复的修辞手法，如多次使用“很轻而严肃的声音和气地说”，以及“认真”二字。正是不断使用这样同一的语句和词语，作者加深了读者对李叔同先生的印象，从而也达到了写作的目的。
当然，作者在文中以李叔同先生不同时期的外貌特点来进行对比，从而突出李叔同先生做事认真的性格特征，这一写作手法和思路也是值得学习借鉴的。
阅读延伸
1.李叔同先生一生经历了哪几个角色的转变？请在文中的段落中找出来画上横线。
2.作者为什么要抓住李叔同先生每一个阶段的外貌特点来进行描写？
3.请在文中找出使用反复修辞手法的地方，并说一说这种修辞手法对表现人物形象有什么好处。
哦豁，小伙伴们如果觉得倾城文选不错，记得收藏网址 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门：
跟着中文大师学写人物描写