新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。17母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。18到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”19街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
17 对比
“拥挤不堪”与“清炉冷灶”形成对比，更突出了母亲的孤独凄凉。
18 神态描写
作者以白描的手法抓住母亲神态的变化，将母亲由开心到失落的心情简洁形象地表现了出来，突出了母亲的寂寞与孤独。
19 语言描写
作者以典型的语言，表现出母亲故作干脆的心酸，表现出母亲善解人意，替儿女着想的性格特征。
儿女的生命是不依顺着父母所设下的轨道一直前进的，所以老人总免不了伤心。我二十三岁，母亲要我结了婚，我不要。我请来三姐给我说情，老母含泪点了头。我爱母亲，但是我给了她最大的打击。时代使我成为逆子。二十七岁，我上了英国。为了自己，我给六十多岁的老母以第二次打击。在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。
七七抗战后，我由济南逃出来。北平又像庚子那年似的被鬼子占据了。可是母亲日夜惦念的幼子却跑西南来。母亲怎样想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。20有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。
20 比喻
作者在此处用形象贴切的比喻，表现出母亲在作者生命中的重要地位；也由此衬托出作者失去母亲的痛苦心情。
去年一年，我在家信中找不到关于母亲的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，若不是不幸，家中念我流亡孤苦，或不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！
生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲感化的。21她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！22
21 排比
作者使用排比句式，不仅将母亲对自己的影响罗列出来，而且也增强了表达的气势，将自己对母亲的感激之情，以及失去母亲的痛苦之情都强烈地表现出来。
22 错综
此处属于“变化句式”的错综，即有意识地将肯定句、否定句、陈述句、疑问句、感叹句等各类句式交错使用的一种错综模式，从而收到表达上的独特效果。作者在结尾使用陈述句、反问句和感叹句，强烈地表现出作者的遗憾和痛苦之情。
阅读赏析
老舍，原名舒庆春，字舍予，“老舍”是他最常用的笔名。老舍是我国杰出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他善于从人民群众中选取生动的语言，并加以加工，用通俗、平白的文字来反映时代和生活。因其多以加工后的北京口语入文，故作品中多带有较强的北京韵味。
《我的母亲》，是老舍纪念母亲的散文。文中，作者通过记述母亲的身世和一生的遭遇，刻画出一位具有勤劳俭朴、爱清洁、爱生活、柔中带刚等多种优良品质的母亲形象，表达了自己对母亲的无限热爱、无限感激、无限怀念，以及无以报答的无限愧疚之情。
在表现母亲形象时，作者多抓住母亲在外貌、行动、神态、语言方面的细节，以白描的手法，通过三言两语的描述，将其简洁有力地表现出来。比如，作者只抓住母亲两手终年鲜红微肿这一细节，便将母亲勤劳的形象简明有力地表现了出来。再比如，作者抓住母亲在三姐出嫁时的行动和神态，有力地表现出了母亲坚强的性格特征。
此外，作者还选取典型事例来表现母亲的形象。比如，选择给屠户洗袜子来表现母亲的认真；选择让不知哪儿来的侄子带走姑母的遗产来表现母亲的忠厚善良……事例虽小，却很典型，因此也就有了突出人物形象的巨大效用。
需要注意的是，文中作者对母亲眼泪的反复描写。在整篇文章中，作者对母亲语言的描写只有两处，可是对母亲眼泪的描写却几乎处处都有。大多数时候，眼泪是母亲情感的宣泄，旨在表现母亲面对生活时的辛酸和委屈；而有时作者描写母亲在面对生活的艰难时，却是没有眼泪的，比如在三姐出嫁时，比如在八国联军入城时。通过这种对比，也很好地表现出了母亲软中带硬的性格特点。
不仅如此，作者在文中的议论，尤其是对母亲对自己所产生的影响的议论，也很好地从侧面突出了母亲的形象。
整篇文章，作者既记述了母亲的诸多事情，表现了母亲的众多性格特点、精神品质；也剖析了自己，表达了自己不能时时在母亲身边侍奉，令母亲饱受孤独、思念的悔恨。读来，让人为老舍的真情动容。
阅读延伸
1.阅读文章，说一说你对老舍母亲的印象。
2.老舍在表现母亲形象方面，使用了哪些方法？
3.老舍将母亲比作什么？请对此进行赏析。
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