无论是写书面文章，还是演讲稿，关心读者（听众）对象的年龄、层次非但不可忽视，而且极其必要。因为这会让你的内容更有针对性，获得更多的共鸣。本文的受众大多是中学生，也就是“青年”，作者在经过前文一番论证后，亮出了自己的一个观点：爱看书的青年，既要看本分以内的书，更要看本分以外的书。
譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。现在中国有一个大毛病，就是人们大概以为自己所学的一门是最好，最妙，最要紧的学问，而别的都无用，都不足道的，弄这些不足道的东西的人，将来该当饿死。
其实是，世界还没有如此简单，学问都各有用处，要定什么是头等还很难。也幸而有各式各样的人，假如世界上全是文学家，到处所讲的不是“文学的分类”便是“诗之构造”，那倒反而无聊得很了。5
5 反证观点
“假如……”是很多人的口头禅。此处，作者借用人们再熟悉不过的“假如”句式，用“世界上全是文学家”的假定，反面论证了多姿多彩的世界才更有趣，读百家书的人生才更有滋味。
不过以上所说的，是附带而得的效果，嗜好的读书，本人自然并不计及那些，就如游公园似的，随随便便去，因为随随便便，所以不吃力，因为不吃力，所以会觉得有趣。如果一本书拿到手，就满心想道，“我在读书了！”“我在用功了！”
那就容易疲劳，因而减掉兴味，或者变成苦事了。
我看现在的青年，为兴味的读书的是有的，我也常常遇到各样的询问。此刻就将我所想到的说一点，但是只限于文学方面，因为我不明白其他的。
第一，是往往分不清文学和文章。6甚至于已经来动手做批评文章的，也免不了这毛病。其实粗粗的说，这是容易分别的。研究文章的历史或理论的，是文学家，是学者；做做诗，或戏曲小说的，是做文章的人，就是古时候所谓文人，此刻所谓创作家。创作家不妨毫不理会文学史或理论，文学家也不妨做不出一句诗。然而中国社会上还很误解，你做几篇小说，便以为你一定懂得小说概论，做几句新诗，就要你讲诗之原理。我也尝见想做小说的青年，先买小说法程和文学史来看。据我看来，是即使将这些书看烂了，和创作也没有什么关系的。
6 结构井然
在演讲过程中，如果讲到由若干点构成的观点，不管这些观点是平行的，还是有层级的，最好都用序数词“第一”“第二”……或“首先”“其次”……明确地罗列开来，而且其后跟着的观点应简洁精练，言简意赅，方便听众记忆、理解、笔记。下文“第二……”“第三……”写法同上。
事实上，现在有几个做文章的人，有时也确去做教授。但这是因为中国创作不值钱，养不活自己的缘故。听说美国小说家的一篇中篇小说，时价是二千美金；中国呢，别人我不知道，我自己的短篇寄给大书铺，每篇卖过二十元。当然要寻别的事，例如教书，讲文学。研究是要用理智，要冷静的，而创作须情感，至少总得发点热，于是忽冷忽热，弄得头昏，——这也是职业和嗜好不能合一的苦处。7苦倒也罢了，结果还是什么都弄不好。那证据，是试翻世界文学史，那里面的人，几乎没有兼做教授的。
7 语言生动
研究要冷静，创作要热烈，时而研究时而创作便是忽冷忽热。作者的视角非常独特，而语言更是富有生机，仿佛让人亲身体验到了一冷一热的不适之感。写作时，从生活中挖掘一些有生机的词语可以使文章更加丰富，有层次。当然，你也可适当地使用新媒体时代的某些网络热门词语，但切不可过于频繁。
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