沿沿在幼儿园上课，现在除了语文和数学外，又增加了一门画画课。妈妈一直想把沿沿培养成一个具备各种特长的“全才”，所以，她很在意沿沿的画。但是，沿沿最近几次拿回家的画画成绩都不及格。
妈妈心想：“这该怎么办呢？自己也是从小就对画画不感兴趣，怎么教孩子啊？”
偶然的一天，妈妈在报纸上看到一个“画画速成班”正在招收学员，学费又不是很高。这个消息让沿沿的妈妈喜出望外。为了自己的儿子，她抽出了一些做家务的时间，参加了这个速成班。
果然，功夫不负有心人，沿沿的妈妈很快就掌握了画画的一些理论知识和技巧。她所学的这些知识，用来教自己的儿子还是绰绰有余的。
由于沿沿对画画缺乏兴趣，妈妈就想办法来激发他的兴趣。最初，妈妈想让孩子画一个“大象”，就耐心地和他一起讨论大象的特征，并辅以图片或书籍，加深孩子的印象；有时还会带着沿沿到动物园观看，这样就加强了沿沿对画作内容的表现欲望及构成概念。随后，在妈妈的鼓励下，沿沿以基本形状——圆形、正方形、三角形，分别做头部、身躯、四肢的描绘。妈妈耐心地引导着沿沿说：“想一想，大象的头和长长的鼻子像什么形状？圆形还是长方形？”“很好！身体又是什么形状呢？”“长方形。”终于，在妈妈的引导下，沿沿把大象画完了。
沿沿画完后非常兴奋地问妈妈：“妈妈，您看看好不好？”
看着儿子的画，妈妈高兴地说：“嗯，不错嘛，尤其是这个鼻子画得很逼真，身子、脚、头也很像。”
在妈妈的鼓励下，沿沿脸上露出了灿烂的笑容。
以后的日子里，沿沿总会向妈妈询问：“妈妈，我们今天画什么呀？”沿沿在妈妈的精心引导下，画了花朵、绕毛线、太阳、棒棒糖等，妈妈在不断鼓励让他自己动手去画的基础上，又适当地给予其帮助。现在沿沿渐渐喜欢上了画画，不再害怕画画了，并萌发了对画画的兴趣。
每个妈妈都不希望自己的宝宝是幼儿园里唯一不会画画的小朋友。为了避免这种窘境的出现，妈妈应该从平时的日常生活着手，教宝宝学会细心观察，培养宝宝画画的兴趣。宝宝一般从两岁以后，就开始在报上，墙壁上，地板上……总之是一切可能画的地方涂鸦了。在宝宝头脑中，画的愿望相当强烈，到三四岁，绘画就成了他们表达内心情感的最直接的方法之一。
琪琪的妈妈最大的爱好，就是看书看报，每天都对卖报纸的“穷追不舍”，一旦买到了报纸或是新书，有时间就想盯着一口气看完，没有时间就抽时间看。她要是看起书来，雷打不动。如果哪一天报纸没来，她会埋怨半天。
一天，妈妈正在洗衣服，听说报纸来了，顾不上擦手就接过来看了起来，直到看完后才继续洗自己的衣服。由于整日看报纸，琪琪妈妈的视力变得不如从前了。但是，看着妈妈的那股迷恋书报的劲头，琪琪真不忍心说她。后来，琪琪为了妈妈的视力，竟然答应妈妈，由她来给妈妈讲每天报纸上的新闻。妈妈听了非常高兴。最初琪琪是迫于任务而不得不看，后来，妈妈迷恋书报的那种劲头，竟然在琪琪的身上重演了。
从此琪琪爱上了看书报，她从书中不但得到了丰富的知识，还使她的业余生活充实了很多。
苏霍姆林斯基指出：“家庭的气氛对孩子的发展具有重大的意义。孩子的一般发展、记忆，在很大程度上取决于家庭的兴趣如何，成年人在谈些什么、想些什么、干些什么，以及他们对儿童留下了哪些影响。”孩子是母亲的影子，父母的行为会直接影响孩子的行为。琪琪的母亲对看书、看报有着浓厚兴趣，使得自己的女儿最后也产生了同样的兴趣。因此，妈妈应处处为孩子作表率，养成有利于孩子成长的兴趣爱好，加强自身修养，做一个有理想、有追求、善于思考、有恒心、有自信的人，因为这些都是影响孩子成长的重要因素。要摒弃一切不良的嗜好，千万不要把业余时间都打发到牌桌上和没完没了的电视或应酬上，有时间要多陪陪孩子。
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