星期天，晨晨和妈妈一起去姥姥家玩。他们带了很多食品，打算到姥姥家做一顿好吃的。当她们走到一个路口的时候，忽然刮过一阵大风，这时晨晨看到妈妈拿着那么多东西行走有些吃力，于是就说：“妈妈，我帮你拿包吧！”妈妈看了他一眼，就把包给了他。可是晨晨不小心把包一下子摔在马路上，里面装的是妈妈的笔记本电脑，他心想：这下完了，妈妈肯定会骂他一顿的。可是出乎他意料的是，妈妈并没有骂他，只是说：“没事，你把包捡起来，站到路边，这里危险。”晨晨赶紧捡起包站到路边，等妈妈把东西送过马路，又走回来，拉着他一起过了马路。
路上，晨晨小声地对妈妈说：“妈妈，我不是故意的，你不会怪我吧？”
“傻孩子，妈妈怎么会怪你呢？妈妈高兴还来不及呢！这正好说明了你是一个有爱心的孩子，妈妈为你骄傲啊！”妈妈抚摸着晨晨的头说道。
“可是你的电脑会不会摔坏啊。”晨晨还是很后悔。
“没关系，里面有防震层保护着呢！我们每个人做事都有不小心的时候，晨晨也犯过这种错误，不过晨晨以后就特别注意了，相信你也会吸取教训的！”妈妈说道。
“嗯，我以后会小心的。”晨晨说。
每个孩子都免不了会犯这样那样的错误，而孩子正是在不断犯错误、纠正错误的过程中成长起来的。所以说，重要的问题不在于孩子是否犯错误，而在于父母采取何种态度让孩子认识并纠正错误。善于在孩子的错误中发现优点，用赏识的态度去教育孩子纠正错误，比严肃的批评和打骂更有作用。
有些妈妈在发生类似于上述的事情时，可能会责怪孩子一番，例如“你没有那个能力，就不要乱帮忙”“你越帮越忙”等等。现实生活中，妈妈如果这样说了，就不利于孩子爱心的培养。因为，孩子最初的初衷是好的，他是看着妈妈太累，想为妈妈分担一些，对于中途出现的特殊情况纯属意料之外的事情。
因此，当孩子犯了错误，作为妈妈要调查清楚事情的起因、经过，发现孩子在错误中显露出来的优点。你可以说：“虽然你做错了，但是你的爱心可嘉。只要你以后在帮助别人时谨慎一下就可以了。”
生活中，妈妈的一举一动都对孩子有着重要的影响。因此，妈妈要以身作则、审视自己，才能教育好孩子。
小朝的妈妈，每天都要在小朝睡前给他讲一个小故事。这样，小朝就养成了每天睡前都要听妈妈讲一个故事才能安然入睡的习惯。
每次上床前，小朝都要缠着妈妈给自己讲故事，但妈妈并不是立刻就满足小朝，总是说妈妈还有重要的事情没有办完，你再等一下好吧。小朝有些疑惑，妈妈每天所谓的重要事情到底是什么呢？于是，他就尾随妈妈观察。他先是看见妈妈去厨房里拿了一个盆子倒满了水；接着，见妈妈把水端出了厨房，小朝在后面不声不响地跟着妈妈，眼见妈妈来到了行动不便的奶奶房间。小朝在想：“妈妈这是要干什么呢：”随后，便听妈妈说：“妈，起来，我给你洗洗脚吧，洗了再睡舒服一点”。
小朝若有所思地待了一会，就回去了。
当妈妈给奶奶洗完脚回到小朝的房间时，发现小朝并没有在**等着听故事，正在妈妈疑惑的时候，突然听到后面一声清脆的声音：“妈妈，洗洗脚吧！”
妈妈扭过头，只见小朝吃力地端着一盆水摇摇摆摆的地进来了，妈妈的眼睛湿润了，露出了欣慰的笑容……
孩子的成长是一个社会化的过程，也就是说最终是要能很好地适应社会。在这一过程中，心理上的被认同感、行为模仿显得更为明显。
孩子的眼睛就像是照相机，每天都会拍下父母的形象。文中小朝妈妈给奶奶洗脚的这一行为，给孩子树立了榜样，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，孩子受到妈妈的影响后，就会知道如何孝敬长辈、照顾别人了。
当然了，这个“照相机”并不单纯的照一些好的行为，同样也会真实地记录下父母的坏的行为。所以，妈妈们应经常拿出孩子们用心灵“拍摄”的“照片”看一看，也许你的照片并不是每一张都那么的“光辉”，挑出自己不满意的及时地做一下调整吧！
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