在进行说明时加入一些例子，比如我们自身的实际经验，能让整个说明更加具体，更容易被理解。不过举例时，还是要注意结合听众的实际情况。我经常受邀做沟通力方面的主题演讲。但在面对中学生、商务人士、高龄人群等不同听众时，主题虽然是同一个，我却会挑选不同的例子。
面向中学生时，如果讲怎样应对冒充子女的电话诈骗犯，那他们一定没什么同感。同理，面对高龄人群，讲如何跟爱絮叨的父母聊天，同样也没什么意义。
举例，需要举一些容易让对方产生代入感的例子。方法之一是配合听众的喜好去挑选，比如在对爱踢足球的少年进行演讲时，可以讲讲足球比赛中的眼神接触。在对视的瞬间，眼神能够做出暗示，互相交换大量信息。爱踢足球的人听了这个例子，自然会意识到自己以前踢球时也做过很多眼神交流，从而更深刻地理解演讲的内容。
在说明时，我们往往会遇到这样的情况：说明的内容很抽象，对方或多或少有点明白，却很难彻底理解。这时就应该在说明中加入一些方便对方理解的例子，帮助他们接受。对方是玩足球的孩子，那就举足球的例子；是玩棒球的少年，就举棒球的例子；是学音乐的学生，那就举音乐的例子。
在解释什么叫默契配合时，可以说，比如在音乐领域，指挥者和演奏者之间、演奏者互相之间就常常配合默契。没有交流的乐团是不可能完成合奏的，单凭一个人的出色发挥也无法令合奏成功。如果其他人全慢半拍，只有一个人发现大家都错了，并坚持按正确的节拍弹奏，那反而变成只有他一个人不合拍了。当周围人的拍子都慢了时，就应该配合大家，这也是一种交流。
想要让说明好懂，就应该有随机应变的能力，配合听众的具体情况去举例，这一点非常重要。
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