“您理解了吗？到时候您留在村子里了，大可以用自己收到的那笔钱，让您的家人们吃得好一点，穿得好一点，但是，您的发现会被他们夺走，而且您还不能以任何理由为自己辩护，因为您的发现只有在城市里才能真正发挥它的作用。或许到了那时候，他们也不会忘恩负义，甚至还是会很重视您，他们会在发现巨型鼹鼠的地方修建一座小型博物馆，这座小型博物馆将会成为村子里的一处地标，而您，将会成为博物馆钥匙的保管人；相对应的，为了不在浮于表面的荣誉上有所亏欠，您将会被他们授予一枚小小的勋章，佩戴在胸前，就跟科研院所里那些鞠躬尽瘁的仆人们常戴的一样。这一切都是有可能发生的，但这一切当真是您想要的吗？”
他并不打算花费时间想出一个正面的答复，而是恰到好处地反问道：“也就是说，您曾经打算要为我争取这些，对吗？”
“或许吧，”我回应道，“我当时的行为其实并没有经过周全考虑，所以现在也无法明确地回答您。我确实曾经想要帮助您，但却失败了，这件事甚至还变成了我此生所做过最不成功的事情。因此，我现在打算知难而退，在力所能及的范围内，解除自己对此事所造成的一切影响。”
“那么好吧，”乡村学校教师一边说着，一边取出自己的烟斗，开始往里面塞他散放在身上所有口袋里的烟丝。“您自觉自愿地承担起了这项吃力不讨好的事业，如今您也自觉自愿地打起了退堂鼓。这一切都正确得无懈可击！”“我可不是那种不懂变通的死脑筋，”我回应道，“您觉得我的提议有什么问题吗？”“没问题，完全没问题。”乡村学校教师说道。此刻，他的烟斗里已经冒出了烟气。我无法忍受他所使用的烟草燃烧时散发出来的味道，于是便站起身来，开始在房间里来回踱步。乡村学校教师在跟我面谈时，向来都是寡言少语的——关于这点，早在之前几次面谈时我就已经习惯了——而且，他一旦进来，就不愿意再离开我的房间，总要在这里待很长时间。有时候，我会觉得这种状况非常令人不安；他仍然想要从我这里得到些什么，拿到之后才肯走——每当感到不安时，我都会这样想，并且顺手给他一些钱，他通常也会收下来。尽管如此，他永远都只在自己觉得合适的时候才离开。常常是等到烟斗抽完之后，他便慢悠悠地站起身来，绕着扶手椅走上一圈，继而彬彬有礼、满怀敬意地将扶手椅往前推回到桌子里，拿起自己先前安放在房间一角的多节手杖，恳切地同我握握手，然后就离开了。可是今天，他坐在那里沉默不语的模样，实在是令我感到心烦意乱。通常而言，当向某人提出从今往后分道扬镳、各走各路的建议（就像我所做的那样），并且被对方认为正确得无懈可击，一切都完全没问题时，自然就应该尽快完成还需要一起去做的少数几件事情，将关系彻底了结，不应该无缘无故地让对方承受你的沉默。从后面打量一下这位身材矮小又格外结实的年长者，瞧瞧他是怎样坐在我那张桌子旁边的，如此一来，大家就会相信，根本不可能把他从房间里给弄出去。
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篇注：
本篇即国内读者所熟知的卡夫卡名篇《乡村教师》，选自《中国长城建造时》初版第十八篇，创作时间为1914年12月至1915年1月，为残篇。德国马尔巴赫市的现代文学博物馆中公开展示了本篇手稿，书写潦草而杂乱，删改部分非常多，且卡夫卡本人手稿中所拟定的原题为“乡村教师”。作家去世后，马克思·布罗德据此手稿整理残篇出版，将题目改为了“巨型鼹鼠”。与《地洞》类似，《中国长城建造时》初版中，本篇末尾同样留有一行分隔符，本书亦原样予以保留。
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