也就是说，这种类型的孩子常常更需要实质性的知识。试卷上的问题并不重要，重要的是当前用得到的知识。对这类孩子重点不是提供系统学习，而是调动孩子对学习的兴趣和好奇心，要让他们知道，懂得那些知识之后会过得更好，生活更便利。学习当中，有益和有趣具有更高的价值。
针对这些孩子进行心理调查，共同的结果就是解决问题能力低下，乃至全无。简单来说，这种情况通常是因为缺少解决问题所需要的知识。无知引发的矛盾更多，发生矛盾之后的思考领域、情绪领域可用的资源也不足，于是只能使用熟悉的方式处理。问题在于他们熟悉的方式只有暴力、威胁和贿赂之类。这样一来，他们很容易走上恶性循环的道路，最终沦为不良少年、不良青年。
学习支持： 制订容易实现的小目标
有的父母晚上出去工作，孩子放学后独自在家，打游戏直到深夜。孩子向老师诉苦，说自己做不到自律。老师建议孩子留在学校，和老师一起看书，孩子又不愿意。老师不知道该怎样帮助孩子，于是向我咨询。
很多不爱学习的孩子和老师关系不好，本身又容易违反规则，在家也感受到对学习的漠视。前来咨询的孩子中，竟然有很多人从来没有和爸爸、妈妈一起坐下来制订过具体的目标。
没有动机，不会调节生活的孩子，他们的父母很多都用“去学习吧”“努力学习”“考了第几名？”的方式与孩子交流。“去辅导班吧”“成绩好就行”“在学校要乖”，父母经常唠叨，却从来没有跟孩子讨论制订什么目标，怎样实现。
在这样的父母身边长大的孩子，小学时也制订过生活计划表，只不过确定了目标，却从来没有为实现目标而努力过。他们说制订过目标，我问是什么，“这次考试进入前10名”“平均分过80”，等等。不了解孩子水平的情况下制订的目标，当然不是真正的目标。“平均分40～50分，你必须努力”“分数越高越好”，这样说也和设定目标相去甚远。
让孩子把成绩稍微提高一点儿，提出可能的目标，然后帮助孩子实现。这类孩子在学习方面没有自信，打架方面倒是很有信心。父母要为孩子提供颠覆不自信的体验，有必要提供些小机会，让孩子在学习上尝到成就感。
保持既有成绩不下降，提高几个名次即可，考试期间学习一两个小时，等等。跳出所谓的“好孩子模式”想办法，会发现很多现实目标，足以为孩子提供帮助。小小的变化其实是巨变的预告片，了解这点的老师和父母做出这样的支持，真的不太难。
学习支持： 从梦想出发提升学习态度
对于那些感觉不到学习必要性的孩子，应该怎样指导呢？孩子说，如果需要钱，打工就行了，为什么要学习？对于这样的问题，应该怎样回答？
上了高中，孩子常常把职业选择和学业联系起来询问。我想做的事并不需要大学毕业证，为什么非要学习呢？对于这样的孩子，我的回答是，“不论你选择什么职业，一定有必须学习的东西”。这样的回答或许过于保守和消极，然而无论你想成为艺人还是从事技术职业，总有行业所需的知识要学习。就算为了工作，也必须学习。
假如你想成为厨师，当然成为厨师的道路有很多种，有人没有经过特别的学习，直接经营餐厅；有人怀揣远大梦想出国留学；有的在家里把烹饪成果拍照上传到博客……深入研究某种食材，成为博主……即使选定了职业，也不代表只有一条路可走，一个职业里也有多种模式。
如果孩子说想当出租车司机，我们可以问问他想要成为什么样的出租车司机。开出租车的确不需要大学毕业证，人的一生也不是说非要上大学才行。可是同为出租车司机，教养和品位却又截然不同。外国人乘坐出租车的时候，有的司机可以流畅地与乘客对话。国外有些著名的出租车公司，选拔特殊资格的司机的时候，条件同样非常苛刻。仅仅是运输行业，就存在很多不同的层次。具体能达到哪个层次，完全取决于个人付出的努力，以及做了多少准备。
不爱学习的孩子不知道应该怎样提高成绩。学习好，或者考上父母期待的大学，这样的目标太过遥远，他们压根不敢去想。只有感觉到学习既不遥远也不困难的时候，孩子才会做出选择。
“要做的事情太多了，要付出多少努力才行啊”，需要达成的目标太大太难，反而会彻底毁灭孩子的动机。动机本来就很弱的孩子，不要给他施加太大的压力。“同时学好多门功课太难，那就先选择有能力学好的科目去努力”，帮助孩子实现。
我曾经指导过一个喜欢日本游戏机的孩子，他对学习没什么兴趣，只喜欢游戏，母亲和老师为此苦恼不已。我提议让孩子学习日语。为了玩好游戏，孩子学起了日语，前不久还通过了日语二级水平考试。他说接下来要考普通高中，独自学习数学有些吃力，主动要求我帮忙联系辅导老师。
为了自己喜欢的事而学习，这点非常重要。今后孩子会变成什么样子，我们不得而知，但是当孩子开始喜欢上学习，并且取得成功的时候，很有可能将学习范围扩大到其他领域。
提前体验未来想做的事，也不失为很好的方法。有个孩子想当话剧演员，我让他先尝试这份工作是否适合自己，去剧团做义工，兼职三个月。从剧团回来后，平时不爱学习的孩子改变了想法，说要考话剧电影系。应尽可能提供机会，让孩子亲身尝试相关的工作，听听父母、老师之外的第三者的建议。
听到从事自己期待职业的人讲述现实状况，孩子的想法会发生很大的变化。如果因为眼前的学习而不给孩子体验的机会，孩子会放大对未来职业的幻想和不切实际的想法。
我们的目标不仅在于让孩子提高成绩，而是让孩子拥有梦想，具备努力学习和生活的态度。即使这些孩子努力学习，也不一定能像学习好的父母和老师那样获得优异的成绩。但是，对于身处责难、愚蠢、不良少年的囚笼之中又被排斥于可能性之外的他们来说，还是可以帮助他们体验到可能、自信和成就，遇见崭新的自己。所以，“长期学习经验缺乏型”孩子需要来自生活的鼓励。从陌生的学习经验出发，展示出为了自己也要努力学习的姿态，这是和孩子携手进行的综合艺术活动。有时，指导这些孩子需要付出更多的耐心，当然很辛苦，不过这个过程中也有着足以让人上瘾的成就感。
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这样做孩子超级爱读书
如何让孩子爱上♂学习
如何做孩子才爱学