“学习太没意思了，学不下去。我真的学了很多，用妈妈的话说，十年了，这样那样地学习了十年。现在已经累了。”这是一名小学六年级学生的倾诉。
“学习好无聊，讨厌死了。以前我一直都听妈妈的安排，现在我受够了。我只想过得轻松。”这是一名高中一年级学生的告白。
我们家长对学习和成绩有着过分的执着，从胎教开始努力让孩子变得聪明；早期教育从三岁开始，希望孩子成为英才；早在入学之前就带孩子做各种鉴定（大部分妈妈都觉得自己恰如其分，主要是邻居们做得过分）。在上小学之前，孩子就几乎接受了全能型的课外辅导。报有五个以上辅导班的孩子比比皆是。乖巧的孩子连反抗机会都没有，跟随妈妈制订的时间表，被妈妈牵着手辗转于各个地方，只要有好老师，不惜长途跋涉。就这样结束了幼儿期和学龄前阶段，很快就走进小学校园。作业文化是日常，辅导班文化是必需。
自称有现实感的父母说，只有这样，孩子才能不落后于别人。这种情况仍在继续，还没有停下的迹象。孩子们渐渐感到疲劳和恐惧，直到有一天他们宣布再也不要学习，不论怎样劝说都不肯学习。
小学高年级之前，这些孩子的成绩大都相当不错，后来就渐渐提不上去了。
情绪支持： 相信孩子的力量，从强迫到自律
有的家庭早早构建起了强迫性的学习文化，几乎所有的学习计划都由母亲主导。很多笑话中有所提及，社会学者通过观察家庭文化也曾这样说过，“家庭以应试为中心，母亲是总策划师，父亲是资金筹集人，其他人都是这个系统的成员，围绕应试中心，分担各自的任务”。孩子当然不可能像母亲那样认识到学习的重要性，如果哪天开始反抗，这个系统就会无可挽回地走向崩溃。从某种程度上说，这是家庭文化的重要组成部分，只是程度有所区别罢了。
这种以应试为中心的系统，其驱动原理就是强迫和压力，父母停止这样的统筹规划才是最重要的关系支持。有的父母在全面停止规划的同时也放弃了孩子，这样做的副作用是很大的。随着孩子年龄的增长，多多听取孩子的意见，相信孩子的力量，和孩子一起调节，互相尊重，通过自律做出选择和决定，这才是正确答案。孩子也会反抗，这是以前养成的习惯，想要突然变得自律还是有困难的。
最重要的是共鸣和安慰，以及对彼此的理解。自从踏上学习之路，连续十年都没有喘息的时间，孩子们该是多么辛苦。从这样的心情出发，加上对孩子的理解，是的，孩子想要放弃也情有可原，不妨在尊重和自律的基础上一起努力。最重要的是，紧逼孩子的父母态度一定要发生改变。
学习支持： 让孩子有适当的休息
这样的孩子中很多曾经在学习上属于上游行列，突然有一天开始叛逆，非常固执地不肯学习，成绩大幅下滑，就这样过了好几个学期。不过，对于这些孩子来说，一旦重新开始，成绩很快就能恢复过来。
有的孩子因为学习遭受劈头盖脸的训斥，有的孩子进入某个时期后开始问自己：这究竟有什么意义，我能得到什么？非要继续这样吗？这样问过之后，他们决定停下来。尤其是青春期开始，升入高中之后，忧郁情绪逐渐潜入心灵，想到自己无法摆脱强迫与压力的循环，有的孩子会有轻生的念头。作为治疗者，这是让人心惊胆战的瞬间。真正艰难的就是听到这些孩子疲惫心声的时候。他们想要摆脱痛苦，说话的样子仿佛已经饱经沧桑。表面什么都看不出来，内心却想过无数次。当他们询问大人意见的时候，如果大人不能感同身受，孩子的痛苦会更加剧烈。
因此，慢性学习疲劳综合征的孩子最需要休息。我们几乎从来不让孩子休息。孩子固执地反抗，想要得到未曾得到也不被认可的休息。他们的心情也很不舒服。让孩子休息真的那么难吗？难道这个世界非要这样逼迫孩子才能存在下去吗？
哦豁，小伙伴们如果觉得倾城文选不错，记得收藏网址 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门：
这样做孩子超级爱读书
如何让孩子爱上♂学习
如何做孩子才爱学