有些孩子在大部分科目上都很优秀，偏偏有某一科（通常是数学）特别差，甚至会令人怀疑他们在这方面存在智力缺陷。算术不好的孩子很可能曾经被某个问题吓住了，从此灰心丧气，不愿在这一方面下功夫。有些家庭（特别是某些艺术家庭）会以不懂算术为荣。此外，还有这样一种普遍的错误观念，即认为女孩学数学比男孩困难。我们会发现，女性中也有许多优秀的数学家和统计学家。如果人们总告诉女生，“你们不如男生擅长数学”，她们当然会感到气馁，对算术和数学失去信心。
是否会运用数字符号是孩子的成长发展过程中一大重要指标。数学是少数能给人安全感的学科之一，它能用数字将这个纷繁复杂的世界稳定下来。强烈缺乏安全感的人通常都不擅长计算。
其他学科也是如此。写作通过将只有内在意识知道的声音话语固定在纸上，从而给写作者带来了安全感。绘画则是用线条和色彩将短暂的光学印象固定下来。体操和舞蹈则通过对身体的控制，表达了一定的身体安全感，也或多或少给心理带来了一些安全感，或许这就是这么多教育工作者支持体育运动的原因吧。
儿童自卑感的一个突出表现就是难以学习游泳。如果一个儿童能够轻松学会游泳，那么，这也是他能够克服其他困难的好兆头。难以学会游泳的儿童往往对自己和游泳教练都缺乏信心。值得注意的是，许多孩子刚学的时候感到很困难，后来却成了优秀的游泳选手，这可能是因为他们对最初的困难十分敏感，但一旦学会了游泳，便会受到未来的成功目标激励，从而成为游泳健将。
重要的是，我们要知道儿童是特别喜欢一个人还是对几个人感兴趣。通常而言，孩子与母亲的依恋关系最亲密，如果母子关系不够亲密，他就会转而依恋家庭中的另一个成员。每个孩子都具有建立依恋关系的能力，除非他是个低能或白痴。如果孩子由母亲抚养长大，却特别依恋另一个家庭成员时，就很有必要找出其中的原因了。显然，孩子不应该把所有的爱和注意力都集中在母亲身上，因为母亲最重要的任务是把儿童的兴趣和信心扩展到同伴身上。祖父母在儿童的成长过程中也扮演着重要的角色，往往负责娇惯孩子。这是因为老人时常害怕自己不再有用，从而产生了过度的自卑感，结果要么唠唠叨叨批评个没完，要么特别心软有求必应。为了让孩子们觉得自己重要，老人往往从不拒绝他们的要求。孩子们在祖父母家住的时候被宠得太厉害了，甚至会拒绝回到纪律严明的家里。回家之后，他们会抱怨家里不如爷爷奶奶家好玩。我们在这里提到祖父母在儿童生活中扮演的角色，是为了提醒教育者，在调查某个孩子的生活方式时，不应忽视这一重要事实。
儿童因佝偻病引起的动作笨拙（参见附录1 个体心理问卷的第3题）长时间没有得到改善，通常是因为他受到太多照顾而被宠坏。母亲们应该有足够的智慧，把握好关爱的尺度，即使孩子生病需要特别照顾，也不要扼杀孩子的独立性。
另一个重要的问题是孩子是否制造了太多麻烦（个体心理问卷第3题）。如果一个孩子整天惹麻烦，我们就可以肯定，母亲对孩子的依恋太深了，没有培养孩子的独立性。孩子制造的麻烦通常表现在睡觉、起床、吃饭或洗澡的时候，有时也会表现为做噩梦或尿床。所有这些表现都是为了引起某个人的注意，这就像是孩子发现的一件又一件武器，用以控制成年人。如果孩子出现了这样的问题，我们可以肯定地说，他周围的环境有问题。在这种情况下，惩罚是没有用的。与此同时，这些孩子还常常故意刺激父母来惩罚自己，通过这种方式告诉父母，惩罚是没有用的。
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