孩子对老师的态度如何？这个问题不太容易回答。孩子们通常会掩饰自己对老师的真实感情。如果一个孩子总在批评、贬损同学，我们可以认为，这种贬低他人的倾向是因为他对自己缺乏信心。这样的孩子盛气凌人、吹毛求疵，总觉得自己比别人懂得更多。这种态度其实是为了掩盖内心的虚弱。
更难对付的是那些冷漠、不在乎而被动的孩子。他们总戴着假面具，其实并非真的那么冷漠。这种孩子一旦失去自我控制，往往会暴跳如雷甚至企图自杀。他们只做那些被命令、被要求做的事情。他们害怕挫折，总是高估他人，所以必须多加鼓励。
那些在体育运动方面表现出雄心壮志的孩子，其实也想在其他领域大展拳脚，只不过害怕失败罢了。阅读量远远超过平均值的孩子，往往缺乏勇气，希望通过阅读来增加力量。这样的孩子想象力非常丰富，面对现实却胆怯不已。同样重要的是，要观察孩子偏爱什么样的书籍，比如说是小说、童话、传记、旅行还是客观的科学作品。青春期的孩子很容易被色情书籍所吸引，不幸的是，每个大城市都能买到这种作品。强烈的性欲和对性经验的渴望会让孩子们的思想转向这个方向。为了平衡这种有害的影响，应采取以下手段：让孩子为好同伴的角色做好准备，做好早期性启蒙，与父母建立友好关系。
第6个问题涉及家族病史，如家庭成员是否酗酒，是否患有神经症、肺结核、梅毒、癫痫等疾病。全面了解儿童的生理病史也很重要。孩子如果经常用嘴呼吸，看起来会比较傻，这是由鼻息肉和扁桃体肥大影响了正常呼吸而引起的。在这种情况下，有必要做个切除手术，有些时候，手术有助于孩子获得应对学业问题的勇气。
家族病史也时常阻碍孩子的成长。长期患病的父母会给孩子造成沉重的负担。神经和精神疾病则会给整个家庭造成压抑的气氛。如果有可能，请尽量别让孩子知道家庭成员患有精神疾病。精神疾病给整个家庭蒙上了阴影，人们往往迷信它会遗传。其他疾病（如肺结核和癌症）也是如此。这些疾病都会对儿童的心理造成相当可怕的影响，有时让孩子脱离这样的家庭氛围会更有益处。长期酗酒或家庭中的犯罪倾向就像毒药，孩子往往难以抵御。然而，如何妥善安置脱离这类家庭的孩子？这个问题很难解决。癫痫患者往往易怒，会破坏家庭和谐。而所有疾病中最糟糕的是梅毒。如果父母患有梅毒，孩子通常非常虚弱，甚至也会传染上这种疾病，难以正常生活。
不能忽视这一事实，家庭的物质条件会影响孩子的人生观。与其他孩子相比，出身贫困的孩子更容易有匮乏感。中产家庭的孩子要是赶上家道中落，失去了习惯的舒适感，往往难以应付生活。如果祖父母比父母富裕，给孩子带来的紧张感就更大了，比如彼得·根特(PeterGhent)就无法摆脱这样一种痛苦的困惑：他的祖父非常强大，父亲却一事无成。这样家庭的孩子往往特别勤奋努力，以此来抗议他们懒散的父亲。
当死神突然降临时，与死亡的初次接触往往会给孩子带来极大的震撼，足以影响他们的一生。对死亡毫无准备的孩子突然面对死亡，第一次意识到生命有终点，可能会使孩子完全灰心，或至少心生恐惧。在医生的传记里，我们经常发现，他们选择这个职业是因为某次与死亡的粗鲁会面，这足以说明孩子会被自己对死亡的认识所深深影响。将死亡这一沉重的问题压在孩子身上是不可取的，因为他们不能完全理解它。孤儿或继子女常常把他们的不幸归咎于父母的死亡。
我们也很有必要了解家里是谁做主。大部分家庭都由父亲做主。当母亲或继母占主导地位时，父亲往往得不到孩子的尊重。强势母亲的儿子通常对女性存在某种挥之不去的恐惧。这样的男人要么会回避女性，要么会让家里的女**得不愉快。
我们还有必要了解，对孩子的教育是否过于严格或过度温和。个体心理学不主张在养育孩子时过度严格或温和。我们要做的是充分理解孩子，使他们避免犯错，不断鼓励孩子面对和解决问题，培养其社会情感。不断挑剔孩子的父母会伤害孩子，使他们灰心丧气。过于温和的教育又会让孩子形成依赖心理和依附倾向。父母应该既避免过于美化现实，也不要用悲观的态度描述世界。家长的职责是让孩子尽可能充分地为生活做好准备，让他们能够照顾好自己。没有学习过面对困难的儿童，以后会设法避免人生种种艰难险阻，从而导致自己的生活范围越来越狭窄。
知道是谁主要负责照顾孩子也很重要。这个人当然不一定总是母亲。不过，即便母亲无法经常和孩子在一起，她也必须熟悉照顾孩子的人。教育孩子的最好方法是让他从经验中学习，在理性中学习。这样一来，孩子的行为就不是被他人强行管控，而是受到事实本身逻辑的限制。
第7题涉及孩子在家庭中所处的位置，这很能反映孩子的性格发展。独生子女的地位往往相当特殊，家里最小的孩子、只有姐妹的独生子或只有兄弟的独生女也是如此。
第8题有关职业选择。这是一个重要的问题，因为它揭示了环境对孩子的影响，显示出儿童的勇气、社会情感的发展程度，以及孩子的生活节奏。白日梦（第9题）和童年记忆（第10题）也很重要。那些会解读童年记忆的人常常能从中发掘出孩子整个的生活方式。梦也能揭示孩子的发展方向，显示他们更倾向于解决问题还是逃避问题。我们还要知道孩子是否有语言障碍，相貌身材是美是丑（第13题）。
第14题：孩子是否会公开谈论自己的处境？有的孩子喜欢自吹自擂，用以补偿自己的自卑感。有的孩子则不愿谈论自己，担心被人利用，或因为暴露弱点而受到新的伤害。
第15题：如果某个孩子在某门学科上取得成功（比如绘画或音乐），就应该在此基础上鼓励他在其他领域取得进步。
如果孩子长到15岁还不知道自己想成为什么样的人，就可以被视为完全丧失了信心，应该给予相应的帮助和处理。此外，我们还应该关注孩子家庭成员的职业以及兄弟姐妹之间的社会地位差异。父母婚姻的不幸福也会干扰孩子的整体发展。教师的责任是谨慎行事，切实了解儿童及其所处的环境，并利用所了解的情况对他们进行矫正和改善。
哦豁，小伙伴们如果觉得倾城文选不错，记得收藏网址 或推荐给朋友哦~拜托啦 (>.<)
传送门： 儿童教育心理学电子版 儿童教育心理学哪个译本好 儿童教育心理学