A.非常愿意。
B.发挥特长，尽力支持和帮助。
C.幼儿园的事情，与己无关。
13.幼儿园组织亲子活动时，您能主动帮助孩子搬椅子、布置会场吗？
A.愿意帮忙
B.不能
问答题：
1.每天晚上接园时都会有家长不按幼儿园要求排队按顺序接孩子，对这种情况您怎么看？您是否会排好队伍接孩子？
2.两个孩子在一起玩时发生矛盾打起架来，作为家长您在旁边，会怎么办？如果自己的孩子被打了，您会怎么办？
3.孩子晚上接回家，看到家中桌上摆放的晚餐，对父母说在幼儿园没有吃饱，又吃了很多食物。之后，每天回家都在家中吃晚饭，您怎样处理这个问题？
（三）智慧三：文字答卷
现代社会，家长越来越重视孩子的教育，成功与否，取决于家长的文化水平、心理素质、价值判断和个人修养。所以说孩子是家长的影子，它映射的是家长的一言一行、一思一为，所以在入园前，对家长进行文字答卷，可以了解父母性格特点、家庭文化结构，家庭教育环境等因素，可为教师提供多方面的参考。文字答卷关注以下几点。
1.家长的文化水平
2.家长的心理素质
3.家长的价值观念
4.家长的个人修养
5.家长的心态性格
（四）智慧四：亲子课程
幼儿在入园前，因为不熟悉幼儿园的教师、环境、课程等，家长对幼儿园抱有怀疑的态度，所以在幼儿入园前，开展亲子课程，可以帮助家长了解幼儿园的课程模式及教育观念。在整个课程中，家长可以直观地看到：教师的教态、教师的随机教育，教师的个人素养及人格魅力，真切地感受到教师的专业能力。课程中，家长可以与幼儿一起参与课程，感受幼儿园活动的游戏性和趣味性，极大地缓解家长入园前的焦虑。
入园前的亲子活动，对幼儿的帮助也很大。它可以帮助幼儿亲身感受教师的爱、真诚和智慧，了解和喜欢幼儿园的生活、环境和伙伴，能较好地适应幼儿园生活。因为孩子对家长的依赖性较大，所以在体验课程中，因为有了家长的陪伴，孩子能较快摆脱分离焦虑的情绪。在交往的过程中，也能更快地熟悉班中同伴，转移幼儿的情感焦虑。
同时，一节亲子课也有助于提高教师的专业素养和个人能力，因为亲子课所需要面对的人群不仅仅是幼儿，也有家长，所以对教师的心理素质培养和专业技能提升是一个重要的过程。
案例5 宝宝课堂入园体验教案
活动名称：我的朋友在哪里
活动目标：
1.引导幼儿主动、大胆地与小朋友做游戏。
2.能够跟随老师的指令，边唱边做动作。
活动准备：彩虹伞、球若干。
活动过程：
二、亲密园中“三个互”
（一）互助一：亲子餐
孩子们在幼儿园的伙食营养问题，是家长们最关注的问题之一，为了让家长们能够放心幼儿在园的营养配餐，幼儿园开展了亲子餐活动。亲子餐的活动不仅能让家长了解幼儿在园生活，更能亲自品尝到幼儿园美食，陪伴幼儿，增进感情，以美食忆童年，感受最香的童年时光，亲子餐的活动拉近了家长与幼儿园的距离，更多了一份信任与敬佩。幼儿园以色香味俱全的健康美食吸引着家长，家长以真实的美好体验赞美着幼儿园。
案例6 亲子餐：烘焙饼干
家长是幼儿园老师的合作伙伴，因此，积极有效地开展家长助教活动，能够促进家园联系，为家长和老师搭建一个互动交流、互相学习的平台，更好地促进了幼儿的发展。这次我和大一班的小朋友一起参加了一节生动的烘焙活动。
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传送门： 园长与家长的沟通说法