科学家们都以能发表研究结果为荣。要测试其他科学家的研究结果，就必须了解获得这些结果的过程。因此，一般的科学期刊便翔实记载了科学实验的过程，透过图表、曲线及数字，让所有想证实是否正确的人都可以重复测试。当然，随着智慧财产权的发展，必须稍加修正。当今很多科学实验室是由私人拥有的，而科学上的发现具有申请专利的潜能，可以带来商业利润，因此，在这种情况下，很多科学家的发现便受到保密，不为他人所知。
9.科学家们都勇于认错
由于科学是经得起测试的，科学家们常常重做其他科学家做过的实验。一般而言，倘若某位科学家在做实验时很严格而且小心谨慎，其他科学家在重做这个实验时会得到相同或相近的结果。但是不同的结果，偶尔也会出现。
偏见和伪造在科学界确实出现过，而科学家和任何人一样，也难免会犯错。但重要的是，在科学界，错误可以纠正；科学家在犯错误后，会勇于认错。当有人指出错误，以及将新的结果及证据摆在科学家面前时，他们会改变原来持有的观点。虽然这件事做起来并不容易，但他们却会去做。
每一门科学都有其特殊的规则，例如，天文学和生物学的规则可能会稍有不同，但所有的科学家都要遵守上述九条规则。可以说这九条规则是科学游戏的基本规则。幼儿是天生的科学家，他们充满了好奇心，喜欢追根究底，并有与生俱来的能力，能了解因果关系。尽管如此，他们仍需要学习科学游戏的规则，来帮助他们完成真正的科学游戏。
（二）把科学方法用于人类生活，变成好玩的游戏
科学的方法和法则可以广泛地运用于人类的生活，变成好玩的游戏，而且每个孩子都是科学家，因此要把科学变成好玩的游戏，教孩子在游戏中做科学式的思考，并帮孩子选择一门适合的学科深入研究，在日常生活中进行科学探究。
1.使科学成为生活的一部分
让科学普及化，成为生活的一部分，这是谢尔曼的研究和宣传科学教育的宗旨。由于身为大学教授，加上对科学的热爱，他觉得，把令人感到神秘甚至感到困惑不解的科学，用浅显且清楚明白的方式呈现给大家，换句话说，把科学落实在生活层面上，是自己的义务。他认为，到目前为止，科学的方法仅用在物理科学（指物理、化学、天文学及地质学等）及生物科学的范畴内，但在社会科学方面，尤其是政治学上，科学方法尚未得到良好的运用。从幼年起就教导孩子科学方法，可以使他们在长大后，把科学的法则广泛地运用到人类的生活上，而非只限于学说或理论。他说：“我热爱科学，也热爱科学的思考方式，想把这一腔热忱与所有的人分享。科学很有意思，就像玩游戏一样，一旦你学会了游戏规则，就可以和你的孩子一起同乐。除此之外，科学还教我们对事物有‘想法’，更教我们对事物‘如何’思考。简言之，科学不仅是学说，更是一种‘思考’方式。最后一点，科学打开了世界之门，让我们能与地球上每一个角落的人成为朋友。”
2.每个孩子都是科学家
各门各类的科学都有一个基本的大前提——科学是为了解万事万物的原因而努力的。了解因果关系是我们与生俱来的能力。小孩子个个都是天生的科学家，他们好奇、好问，生气勃勃、充满活力地探索周围世界，他们什么都想知道。
幼儿和我们的祖先一样，他们最初关心的问题都和自然环境有关，想要知道很多事情是怎么一回事，以及世界为什么是现在这个样子。例如：
天空为什么是蓝的？
风是什么？
为什么冬天冷，夏天热？
为什么会下雨？
幼儿所关心的这些现象便是最基本的科学问题。
可以说，科学家们以专业的方式从事小孩子自然而然在做着的事。然而科学家们所做的不仅仅是问问题而已，他们还利用科学的方法尽量设法回答这些问题。但我们也要让幼儿通过科学教育学习科学的思考方式和科学方法。
3.教孩子做科学式思考
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