第一节 适应社会，转换角色
大学阶段是大学生从学生到社会的过渡阶段。大学毕业生从高校走向工作岗位，就表明这个过渡阶段已经结束，个体已全面进入到社会化阶段，大学生的角色也由学生变成了职业人。这也就开始了职业适应期。在这个阶段，大学生的素质既存在着适应职业要求的方面和环节，也存在着不适应职业要求的方面和环节。这就要求大学生发挥主导和主体作用，根据环境变化和职业要求，对自己的特征进行再评估，并不断调整自己的认知与行为，最终达到个体内心与外在，个人职业行为与职业要求相对匹配的状况。职业适应除了受到个体因素影响外，还要受到职业环境和职业因素的影响，所以不同的人在职业适应中所面临的困难不一样，职业适应的时间长短也不一样，职业适应的内容和方式也因人而异。但所有的人职业适应的结果无非是两个：一是个体通过不断调整与提高，使个体完全适合职业的要求，愉快地工作下去，并向职业理想而迈进；另一个是经过一段时间，大学毕业生自身仍无法适应职业的需要，无法满足职业的基本要求，无法实现个体与职业的协调，最终可能会离开了这个岗位。因此，大学生能否尽快适应社会，就成了其事业发展的关键一步。
一、毕业生就业后的社会角色转换
社会角色是指人们所处的特定地位和身份所决定的一整套规范系列和行为模式，是人们对具有特定地位的人的行为的一种期望，是社会群体的基础。社会角色随着社会实践的发展而不断更新，尤其是随着知识经济时代的到来，它的内涵将更为丰富。
社会角色的本质是社会赋予人的社会权利与社会义务的统一体。它反映了每个人在社会中的地位和在人际关系中的位置，是个人身份的显示。角色对于每个人来说都是相对的。因此，人们总是同时扮演着各种不同的角色。这些角色是由个体的人在不同时间、不同场合、不同环境占据着不同的社会位置，履行着不同的社会义务，遵循着不同的社会规范而确定的。例如一位大学生，在学校里对于教师而言是学生，在家时对父母来讲是子女，在社会上对于商店营业员来说是顾客等。一个人总是集多种角色于一身，与他人产生交往并进行互助活动，由此参与社会生活。但是，由于该客观主体的主要任务是读书学习，因此他在社会中扮演的主要角色是学生。
每个人在社会中所扮演的主要角色并不是固定的，往往会发生多次的角色转换。角色转换，即个体的人在社会关系中的动态描述。人的社会任务或职业生涯不断变化，角色也随之变化，从一个角色进入另一个角色，这个过程称为角色转换。角色转换的根本变化是社会权利和社会义务的变化。毕业生圆满完成学业，走向社会，开始新的工作，承担新的任务。从这一时刻起，他们由原来主要担当的学生角色变为另外一个新的社会职业者角色。
毕业生就业后的社会角色转换不是瞬间发生和完成的，而是一个过程性行为，主要包括取得角色和进入角色两个环节：
（一）取得角色
毕业生毕业前夕，开始总结自己的学校生活，收集社会对人才的需求信息，进行就业准备。从此时起就已孕育着角色转换的发生。通过学校推荐、市场的角逐、学生与用人单位的洽谈和相互选择，最后双方达成协议，再经过一系列的审批，学生持报到证到工作单位报到，这时角色转换正式发生。
毕业生初到单位，对新的工作岗位还比较陌生，还存在着不能完全遵守新单位规范行为的可能，还未形成或未完全形成称职工作人员的行为模式。只有在熟悉了单位工作制度，了解了本职工作的业务程序，建立了新的和谐的人际关系之后，毕业生才能积极主动地开展工作，完成就业后的社会角色转换。一般来说，这个过程在见习期结束时就应基本完成。
（二）进入角色
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职业生涯规划和就业指导十三讲
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