第十章 不可救药
次日，朱烨来到学校。第四节课是历史，历史老师姓谢，朱烨很喜欢听谢老师讲的课，生动有趣。谢老师上课不按书上的方式来教，而是用形象的语言把同学们带到历史中畅游。谢老师也很欣赏朱烨，朱烨清楚以自己的成绩之所以还没有被学校劝退都是谢老师在力保。
“今天我们来复习宋史。” 谢老师在讲台上面开讲：
“当我们谈论起古代历史的时候，会有很多人推崇唐朝，其实北宋也有很多值得研究的地方，唐代具有人文精神，而宋代却有科技精神。历史给我们留下了太多的未解之谜，其中最有名的就是北宋时期的烛影斧声。”
这么巧！朱烨想起了那把大板斧。
谢老师继续说:“虽然这个谜已无法解开，但是我们可以根据正史或野史等记载来进行推理，来，朱烨，谈一谈你对这个成语的理解.你认为宋太祖赵匡胤的死因是什么？是否被其弟赵光义所害？”
朱烨站起来，毫不犹豫的回答：
“不是！”
谢老师满面笑容，他喜欢同学们发表独特的见解。
“哦，你根据什么来断定呢？”
“其实宋太祖当时并没有死.”朱烨说。
教室里一阵交头接耳。
“你怎么知道?那烛影斧声又该如何解释?”
谢老师又笑。
朱烨口若悬河滔滔不绝：
“后周末年，天下大乱！赵匡胤陈桥兵变，黄袍加身，经过南征北战，终于建立大宋王朝。但是，宋太祖因为杀人太多，疑被鬼缠而导致心绪不宁恶梦不断。因此，赵匡胤出家嵩山少林寺，秘传皇位于其弟赵光义。太祖临行前曾命赵光义演练太祖长拳七十二势，烛影正是拳风所致。而斧声，出自太祖自创的太祖大斧72式。金鸾殿上，太祖挥舞着板斧......”
不等朱烨描述完毕，全班哄堂大笑，谢老师更是用极度诧异的目光看着这个得意弟子。
“朱烨同学!”谢老师第一次在朱烨的后面加上“同学”二字。
“探讨历史，要以事实做为依据，你说的那些用什么来证明?你是不是《鹿鼎记》看多了?”
“是真的!老师.我有依据。”
朱烨着急。谢老师对自己那么好，自己却当众给他难堪。
谢老师冷笑道:“是吗?怕是在梦里见到的吧?”
“不是在梦里，是司马迁......”
朱烨急忙住口。他毕竟不是八年前的小孩子，这个网站现在还不能公开。
“你说什么？朱烨，你以为你学了点东西就可以不把老师放在眼里了？司马迁是西汉的人，就是再能写历史，他也不知道宋朝的事。”谢老师气得脸都绿了，他没想到朱烨竟敢在课堂里公然捣乱。
“朱烨，你太令我失望了。”
朱烨坐下，默不作声。谢老师见他丝毫没有承认错误的意思，没有再说一句话，走上讲台继续讲课，直到放学的铃声拉响。
一天又这样过去了。
接下来的几天风平浪静，朱烨却觉着事情不太妙。
班长每天仍然孜孜不倦的更新黑板上的高考倒计时。倒计时就像一颗定时炸弹，随着离六月七日爆炸时间的临近，同学们一天比一天紧张。朱烨也努力，但不紧张。不就高考吗？有什么了不起，反正自己也考不上，没什么好怕的。
就把它当作一次人生经历吧！
朱烨视死如归，成绩反倒有了进步。
一天中午，离开课还很早，班主任任建设就来到教室悄悄的把朱烨叫了出来。
两人进了班主任的办公室。
任建设说。
“朱烨，”
“嗯，”
任建设一反平时的凶神恶啥满脸的和爱可亲，令朱烨受庞若惊浑身不自在。朱烨想起三年前班主任第一次在点名时，曾称自己为朱桦，还幽默的说自己一定会唱朴树的《白桦林》。
“就快要高考了，你准备的怎么样?”
“还可以吧！”
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