“我拿着试卷和成绩单去找张永康。他翻了翻，说‘方远舟，成绩复核的事我会跟教务处沟通。但你和许子豪的矛盾，我建议你自己调整心态。高二是关键时期，不要因为同学摩擦影响学习。’”
“复核的结果呢？”
“维持原判。三科成绩不予修改。张永康没有推动复核。教务处没有启动复核流程。任课教师没有承认篡改。”
方远舟的成绩排名从年级前十五掉到前五十，再掉到前八十。奖学金资格被取消了。奖学金一学期两千块，是他母亲月薪的大半。
“上个月，”方远舟继续说，嗓音更低了，“我在食堂被许子豪和另外两个学生围住。三个人把我推到角落，许子豪拽着我的校服领子说‘方远舟，你再去找老师告状，我让你在学校里没法待下去’。另外两个一个踩了我的书包，一个把我的饭盒扔进了垃圾桶。”
“我没有还手。不是不想，是知道还手之后的后果。许子豪家里有钱有势，学校不会站在我这边。张永康不会站在我这边。”
他停了一下。
“直到昨天。”
“昨天下午放学后，许子豪在教室门口拦住我，手里拿着一张纸，是我的数学期中试卷。”
方远舟的手指攥紧了杯子。
“他说‘远舟哥，你这张卷子我看过了。九十二分？写得不错。可惜成绩单上只有六十九。你知道为什么吗？’”
“他把试卷揉成一团扔在地上，然后踢了我膝盖一脚。我摔倒在教室门口，额头磕在门框上，流了血。许子豪和另外两个人笑了几声，走了。”
“我趴在教室门口，额头上的血沿着眉骨往下淌。教室里还有几个同学在收拾书包，他们看着我倒在地上，没人扶。”
方远舟说完，馆里安静了。
陈凡在折叠桌上摊开一张白纸，拿笔写了几个关键词：校园霸凌、成绩篡改、教师偏袒、权力压制。
他把笔放下，看着方远舟。
“篡改手法隐蔽但证据清楚：铅笔标注是可以擦掉的，但你在试卷发放当天就把原始分数和铅笔标注都抄进了比对表。铅笔标注还在试卷上，笔画清晰。这就是铁证。”
方远舟没有说话。他的手还握着杯子，杯子里水已经凉了。
“方远舟，你的成绩篡改证据链完整，校园霸凌有人证和伤情记录。这两件事我可以同时处理。但处理之前，我需要确认一件事：你愿意配合调查吗？调查过程中需要你在教育局入校核查时到场，需要你签署正式的举报材料，需要你面对可能来自许子豪家庭的压力。你准备好了吗？”
方远舟放下杯子，看着陈凡的眼睛。
他的声音不再轻了。
“准备好了。我不怕。”
陈凡点头。
他拿起手机，在系统二阶人脉权限清单里找到了一个号码：市教育局基础教育科督导组的直拨。
但他没有立刻拨出去。
因为他的善恶感知在方远舟讲述的过程中触发了一次。触发点不是方远舟本人，而是他描述许子豪时的一个细节：许子豪家里做生意，到班后班主任立刻安排座位，霸凌和成绩篡改同步开始，三个任课教师口径一致。
这条线索指向的不是许子豪一个人，而是许子豪背后的家庭在学校中形成的影响力网络。老师偏袒不是个别行为，成绩篡改不是个人行为，是系统性协同。
陈凡的手指在手机屏幕上停了一秒。
二阶权限，教育人脉静待调配。但调配之前，他需要先确认一件事：许子豪家庭的影响力范围有多大，渗透到了哪些层级。
这个确认需要时间。不是今天就能完成的。
他放下手机，看着方远舟。
“方远舟，今天你先回去。回去之后做两件事：第一，去校医室开一份伤情诊断证明，把你额头、颧骨、嘴角的伤痕都记录下来。第二，把许子豪推你、绊你、踩书包、扔饭盒、踢膝盖的所有时间、地点、在场证人名字列一份清单给我。”
方远舟应了声，把杯子放在桌上，从条凳上站起来。
他走到门口时停了一步，回头看了陈凡一眼。
“陈老板，我成绩被篡改的事，能查清楚吗？”
“能。试卷上的铅笔标注就是证据。教育局入校核查时，这个证据会摆在桌面上。篡改成绩的人没有退路。”
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