“啊？”几个少年瞠目结舌。
听了吴老师下面的话戚科夫他们更不知如何发问了：
“我不是师范毕业的，只有初中文化，从来没有想过能办起小学。我们这两位老师虽然读过高中，可也从来没有想过会走上教师的岗位。”
魏建乔喉头滚动了两下，将“你们怎么给小朋友上课？怎么保证教学质量？”这两句问话压了下去。
吴老师却主动告知少年们：“我们知道，一百多元办民办小学，几乎是不可能的事。直到现在，里弄还有不少居民在议论纷纷，大家都在说文化水平不高的家庭妇女，怎么可能办起好的学校？那不是白日做梦，尽想鸡毛飞上天的好事？”
“说实话，我们压力一直很重！”另外一位殷老师接言，“一开始是经费的问题，我们凑出了一百元，后来又缺少场地，多亏吴老师奔走、求告，总算让里弄答应将车库租给我们用。这车库你们也看见了，光线很差，吴老师与民警同志刚刚联系了人，过两天会开两扇窗户。没有课桌椅，我们四处去找别人不要的旧桌椅，请自家爱人过来帮忙修理……可这些还不是我们最为难的。”
江老师随后接言：“我们最苦恼的，是家长不相信我们，因为我们没有费用，请不到正式的老师，只好由我们三人分头教课：吴老师教算术，殷老师教小朋友语文，我教体育、音乐与劳动课。但家长很担心，认为我们这样不像办学校，连托儿所、幼儿园都不像，所以宁愿让小朋友在家里蹲着，等到公办小学放宽了名额再进去读书。”
“……他们这样想，也情有可原。”戚科夫毕竟忠实憨直，将心里的话说了出来。
魏建乔急忙拉他的衣角，却见吴老师笑呵呵地摇手：“没有关系的，这位同学讲的很实在。遇到这个难题的时候，我自己也在想，如果是我家孩子遇到如此情况，是不是也要担心、斟量？可是国家现在有困难，几年内没有办法建出更多的公办学校或放宽许多的名额，里弄的孩子等来等去还是有一部分进不了公办小学，不可能一直白白蹲在家中浪费时间。所以，我和两位老师商量后，就在里弄里挨家挨户去讲情况，去劝说他们先让孩子到我们设阳小学来读读看。这样跑了大概半个多月，终于收来了这二十几个一年级的孩子。”
“你们不知道，为了教好他们，我们每天要一早来到这里，打扫卫生、烧开水、做好上课准备。夜里，还要学着备课，先相互上上看，有什么不对的地方，互相提出来，改正好，第二天再给小朋友们上。一开始，我们因为紧张与经验不足，上了半节课就不知后面还可以讲些什么。一些顽皮的男孩子就开始调皮捣蛋、影响课堂纪律。我们就一个人在台上讲课，另外两个人站在边上维持秩序。吴老师看着心里急，才几次找到你们第一师范，恳请校长安排老师指导我们怎样备课、上课……”
“怪不得，怪不得我们校长要安排我带几个团支部骨干到你们这个小学来。”魏建乔听到这里，才恍然大悟，“他还说，看了这里，我们就知道未来肩上的担子有多么珍贵，又有多么重，叮嘱我们将看到的、听到的，回去写成宣传稿传讲给同学们，后面如果有需要，还会安排学生代表到你们这里参观！”
“这篇宣传稿就让我来写吧？”戚科夫已压抑不住心中的激动，主动申请，“校长是想让我们这些在读的学生，看看国家教育事业是怎样急需我们努力的，看看吴老师他们是怎样甘于奉献的！”
“没有，没有！”吴老师三人慌忙地摇手，“我们不过为孩子们读书尽些力量，你们不要把我们写得太好啦。”
“吴老师，你们办学，还遇到哪些事，可以再给我们讲一讲吗？”戚科夫已从上衣口袋中拿出他那支金笔来。
这时的他只顾认真地记录着，并没有想到，几十年后，他会在推动爱国主义公益德育时，与吴老师她们一样遇到办公场地与经费的问题。他竟也和吴老师她们一样，自筹经费，并在街道与居委党组织的支持下，在朴素简陋的环境中为服务千千万万青少年的德育开启了征程！
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