“戚老师，恭喜你，恭喜你做父亲啦！”
感激鲍副参谋长让车、救人，坚持送司机出了医院门的戚科夫，回来时，只见孩子已呱呱出生，被一直帮忙守候在手术室门前的党支部委员何老师抱着递了过来。一股惊喜汹涌而来！
“谢谢，谢谢！”戚科夫因小心翼翼而笨手笨脚地双手捧过孩子，还没来得及问男孩女孩，却见小家伙已收了哭声，扭了扭身体，粉嫩嫩的小嘴吐了一个小泡泡，又两端向上弯了一弯，似乎要笑出来。
何老师稀奇：“哟，你儿子刚出生就会笑了吗？”
戚科夫咧开大嘴，捧紧了孩子：“估计是这小家伙知道自己一出生就在新中国、就是党的孩子，感到幸福吧！他再不会像我这个爸爸一样，出生时爷爷奶奶担惊受怕，连个郎中都请不起，后来一家人又吃尽了苦头！孩子，笑吧，多笑一笑！”
年轻的父母给儿子起了小名叫“安安”，不但是希望孩子平安长大，更有在祖国怀抱里安心生活、安心学习、安心工作，以至于安心为人民做好服务等一连串的期待！
有了孩子，夫妇俩生活也更见忙碌。因为朱佩光父亲身份与健康的问题，戚科夫决定将家乡的二姐木秀接来，帮助他们照料孩子。
陡然增住的人口与增加的开支，让本就清贫的小家愈见拮据。九平米的租住屋内，有时候连身体都转不过来。夫妻两人的工资要支付租金、奶粉与四个人的生活开销，相当窘迫。
邻里们有人羡慕甚至也有人嫉妒着他们：那间小屋内，经常传来欢乐的笑声、读书声，有时候，还有戚科夫粗厚的男声与妻子、姐姐的轻柔女声混在一起的合唱，从《地道战》到《东方红》，从《没有共产党就没有新中国》到《北京的金山上》，从《洪湖水浪打浪》到《英雄赞歌》……这让孩子偶尔的哭闹声也变得不但不让人烦躁，反而给这个小小的家庭平添了别样的生机与动力。
戚科夫的确感觉浑身充满了源源不断的生机与动力！想到他与孩子可以同时成长在红旗下，想到他年迈力衰、目光昏花的时候，有孩子可以继承他为民服务的志向，一重重**在他心中澎湃！
因此，在家中，备课、写文累的时候，戚科夫常常喜欢趴在床边，看孩子香甜的睡脸或看他含着拳头、咿呀呀含糊着婴儿的言语，不管孩子看不看得懂，拿来小红旗、红领巾、团徽、五角星给孩子一一展示，然后给孩子唱《共产主义儿童团团歌》《少年先锋队队歌》《义勇军进行曲》……夜晚，他忙累了，若看见安安醒来，就兴致勃勃地在孩子耳边读课本、读古诗，甚至读《鲁迅文集》《子夜》《钢铁是怎样炼成的》……喜悦激动的声音填满了小小的家！
朱佩光对此哭笑不得：“孩子听得懂吗？”
戚科夫憨然笑着，卷舌“咯咯”地逗着孩子：“听得懂！就算他现在不懂，以后也会懂的！”
看着儿子睁大了眼睛好奇地瞅着自己，戚科夫知道，自己不但希望让亲生的孩子，更希望与儿子同龄的孩子以及一代代的孩子们，对比旧中国老百姓的血泪史，对比那痛失亲人、无食可吃、无书可读的苦难，对比那每天最大的期待就是能活到第二天、能塞饱肚子的惶恐，从而感受到生长在党的摇篮中的幸福！并传承这种希望！
那就让他先从自家出生的孩子开始，带他去感受，去品味这份情感吧！
忙碌的日子奔跑着，又到了一年冬季飞雪的时候，戚科夫忽然感到身边的安宁与美好被打乱了！小夫妻与老教师们惊慌地发现，周围的环境蓦然紧张，甚至连他们心心念念的课程教学也无法开展了！
学校在全市漫卷的口号与标语中被迫停了摆，学生们无法上课，老师们难以来校。
坚守在校园的戚科夫抱着课本，面对空****的教室，心急如焚，又迷惑不解，只觉得心中的痛，一点点、一丝丝、一缕缕、一层层地涌了上来，灼得他难以呼吸——这个让他这个苦孩子有学上、有事业干、有家庭幸福生活过的国家，是一直给他希望与力量的摇篮，为什么？为什么会有现在这样的混乱？为什么，老百姓的孩子们又失去了读书的机会？
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