（1）要把思想教育作为中心环节。在民主评议党员工作中，注意把思想教育放在首位，贯穿始终，采取多种方法，在提高党员的政治素质上花力气。当然任何教育，不可能一劳永逸。由于各行各业的情况不同，在对党员进行教育时，要把党章规定的党员标准与本单位的实际情况结合起来，对党员提出具体要求，使党员标准具体化，增强教育的针对性和实际效果。要联系党员的思想实际，组织党员开展专题讨论，并注意运用正反两方面的典型。总之，要通过教育，使党员标准在每个党员的头脑里扎根，时刻牢记自己是一个共产党员，处处以党员标准来规范自己的言行。
（2）要提倡严肃认真地开展批评与自我批评。运用批评与自我批评的武器，在党内开展积极的思想斗争，是搞好民主评议党员工作的重要环节。为此，要把能否认真开展批评与自我批评作为衡量支部民主评议党员工作好坏的一条标准。党组织要切实保障党员的民主权利，不允许对提批评意见的党员进行打击报复，如果发现，要给予严肃处理。各级领导干部，要在批评与自我批评上起表率作用，严于律己，自觉接受群众监督。在评议中，还要十分重视党外群众对党员的批评、监督，认真听取他们的意见。这要作为民主评议党员工作的一项不可缺少的程序。有的同志认为，民主评议党员是党内的事，没有必要让群众提意见。这种认识是片面的。我们党代表最广大人民群众的利益，听取群众意见，接受群众监督，这是由我们党的性质、党的宗旨所决定的。在民主评议党员中，广泛听取党外群众的意见，对党组织和党员接受群众监督，是有好处的。
（3）要认真做好组织处理。对不合格党员的处置，既不能“不教而诛”，也不能对该处理的只强**育而不进行处理。当前，主要是纠正在组织处理上失之于宽的倾向。对于违纪党员，要按照有关规定严肃处理。该开除的
即应开除，不能用除名等形式代替；该重处分的不能用轻处分或限期改正来代替。有的党员虽然没有明显违犯党的纪律，但不起党员作用，经教育又不改正，实际已经丧失党员条件，要根据情况分别给予劝退、除名或限期改正的处置。对限期改正的党员，党组织要派人同其谈话。限期改正期满，党组织要及时做好对他们的重新评议工作。经重新评议仍被认定为不合格的，应劝其退党，劝而不退的予以除名。
349．民主评议党员要否对每个党员划分格次？
以往在民主评议党员时，不少党组织将党员划分为优秀、合格、基本合格、基本不合格、不合格等格次。实践证明，对党员格次分得太细，既不科学，也不好掌握。因此，在评议中，不要对每个党员划分格次，重点评“两头”，即把模范作用突出的优秀党员评出来，进行表彰；把不合格党员评出来，进行妥善处置。对广大党员主要从正面进行教育。
350．如何看待一些地方对党员的考核和评议采取打分的做法？
有些地方把对党的要求定量化，采取打分的办法。对这个问题要作分析。一方面要看到，对党员的考核和评议，有一个比较明确的标准，一些指标做到量化，有利于激发党员完成目标的积极性。另一方面也要看到，对一个人思想、行为的衡量，不能完全用数量来表示，目标的设置及分值的确定如果不科学、不合理，就不能恰当反映党员的实际。根据一些地方的经验，比较好的做法是，在确定和考核目标时，可以量化的，就提出明确的定量要求；不能量化的，就提出适当的定性要求。评议中，把定量和定性结合起来，进行综合分析，作出正确的评价，防止以偏概全，简单地以得分多少来确定一个党员是否合格。
351．多长时间要集中开展一次党员党性分析评议活动？怎样开展这一活动？
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