“你不是很聪明吗？就像你喜欢玩将棋和象棋那样，好好想想别人的感受，不就能相处得更好吗？”
在即将升入中学的那天，一位老师带着一副“见惯不怪”的笑容，得意洋洋地说出了这句仿佛是契机的话。灯里完全糊涂了。
他被教导说，因为老是沉浸在自己喜欢的事里才会被孤立，可现在却被问“为什么不多利用这些？”
或许是因为灯里的思维、兴趣和环境微妙地不协调，让人难以看透他。
但他们对待这个不怎么自我主张的孩子时，会不会有“赶紧把他处理掉”的想法呢？
事实上，灯里已经厌倦了一切，放弃了融入周围。
我想做自己喜欢的事。
恰好这时，他能使用的工具变多了，比如电脑和游戏机。
灯里一直压抑的“喜欢”通过网络游戏和模拟游戏得到了更多样的满足，填补了他的内心。
但可悲的是，因为厌倦了与人拉近距离，灯里甚至连通过这些“喜欢”加入集体的意识都被磨灭了。他的心被扭向了“一个人更轻松”的方向。
于是，这成了他彻底“放开”的契机，一个阴郁宅男的标签被最终敲定。
到了中学时，周围人对灯里的认知变成了“无法理解的怪人”“那家伙是随便欺负也没关系的家伙”，这种不讲理的共识逐渐形成。
并不是某个特别恶劣的人带头说的。
在群体心理逐渐形成的敏感时期，灯里不属于任何群体，也不卷入群体间的争执，独自处于中立地带。
他无害，而且弱小到无需担心反击，显得格外好对付。
从恶言恶语和排挤的欺凌开始，逐渐加入了不合理的暴力。不知从何时起，“欺负灯里”被归类为一种有趣的游戏。
看到他痛苦或讨厌的样子，他们毫无罪恶感……因为这只是“游戏”嘛。
即便被大人的目光发现并责骂，他们也只会说……
“哎呀，当然是开玩笑啦。”
“没必要这么认真吧。”
欺负的人永远说是玩笑。
周围的人逐渐学会了狡猾的小聪明，轻松地回避批评。
但好也好坏也罢，灯里也从没当真。
看着那些前后矛盾、连自己都察觉不到的言辞，他觉得“说了也没用”，比起让事情复杂化，他更优先选择尽快解脱，保住自己的时间。
多半欺负他的人会想“那个家伙真好对付♪”吧……
开什么玩笑。
我只是明白了一切，只想尽量减少和你们相处的时间而已。
然而，结果却是无休止的地狱般的循环。
但即便身处这种苦行般的学生生活，灯里从未缺过一天课。
他明白，靠近自己对同学们来说已经是种风险，根本没有交朋友的氛围，这一点他早已放弃。
但即便如此，如果自己不去学校，总觉得像是“输了”。
奇妙的是，他对“战略”中战胜对手的热情，也同时培养了他顽强的“不服输”意志。
即使没有“胜机”或解决办法，他也只是不愿在“那一点上认输”。
为了这一点，灯里坚持去那个没有一个盟友的学校。
从幼稚园、小学、中学，直到现在即将高中毕业，他依然保持着全勤…………
“啊——！！”
“——咕！？”
如今在校园剧里都显得老套的午休时间校舍后面的恶剧。
唯一的变化可能是，现在不良少年必备的香烟已经不那么常见了吧？
但他们做的事本质上还是没变。
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